【政策文件】毛集实验区留守儿童之家项目管护办法

为加强农村留守儿童之家的建设与管理，全面提高留守儿童之家管理和工作水平，根据《关于加强农村校内留守儿童之家管理使用养护工作的意见》（皖教基[2011]8号）等文件精神，结合实际，特制定毛集实验区留守儿童之家管护办法。

一、加强领导，明确管理职责

留守儿童之家的日常管理要坚持“责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位”的原则，校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人，同时要加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理咨询辅导、关心生活、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱，要积极争取当地农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理。各项目点日常管理工作至少要做到“八个有”，即：有机构、有牌子、有制度、有安排、有资料、有宣传、有活动时间、有奖惩。

二、健全管理制度，规范日常管理

建立健全农村留守儿童之家设施管理制度，强化管理措施，加强日常维护，保障设施设备完好、功能齐全，提高设施运行效率。

项目学校要建立留守儿童之家建设项目档案，项目资产纳入学校资产进行登记，由学校统一管理，并落实具体管理人员和职责。

各项目学校要妥善保管器材，定期进行设备检查和维护，防止丢失损坏，保障其功能完好和有效使用。

各项目学校还要重点建立健全留守儿童之家教师工作制度、留守儿童生活管理制度、留守儿童教育管理制度、留守儿童活动开展制度，关爱留守儿童家长联系制度、留守儿童结对帮扶制度、留守儿童心理咨询活动制度。

各类制度既要上墙又要形成文字材料汇编。制定留守儿童之家学期活动计划和工作行事历，做到年中有活动，年末有总结，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。

三、全面开展教育和关爱活动，严格履行职责

各留守儿童之家要统一安排活动和开放时间，正常开放时间一般为课外活动时间开放，双休日及假期可明确固定时间开放，鉴于寒暑假大多数外出父母回家，活动形式以上门家访或电话家访为主。

各校要充分利用留守儿童之家的教育资源，组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动，同时注重对留守儿童加强心理健康教育、安全教育和法制教育，开展好留守儿童的“五自”教育活动（自学、自理、自护、自强、自律），活动要求做到“四有”，即：有计划、有教师、有记录、有总结。充分发挥少先队、共青团组织和班委会的作用，开展工作，每学期做到“五个一”，即：举办一次主题教育、组织一次留守儿童亲情关爱活动、组织留守儿童参加一个课外兴趣小组、培养留守儿童一项特长和技能、引导留守儿童读一本好书。

四、加强留守儿童家长、临时监护人的联系与培训工作

各校要通过家长学校对留守儿童家长或临时监护人进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等知识的培训，要求家长采取“五个一”的方式，即：熟悉一名孩子的帮扶结对对象、留一个外出电话并主动和帮扶对象联系、学一点家教知识、每月通过亲情电话或者书信至少相互联系一次、每年至少回家一次，加强与留守儿童的联系与管理。

五、加强资料建设

建立健全留守儿童档案，有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等。

六、积极开展舆论宣传

项目学校要建立和落实宣传方案，及时报送活动信息。通过开展走访，召开家长会，发放宣传单、制作展板上街宣传等多种宣传活动形式，提高群众知晓度、满意度和支持率。

七、建立检查和考核奖惩制度

留守儿童之家管理和考核工作在学区中心学校留守儿童之家建设协调小组的领导下，由学区中心校留守儿童之家建设协调小组办公室具体负责组织实施。学区中心校留守儿童之家建设协调小组办公室每年对留守儿童之家项目建设学校进行考核排序，考核结果纳入对学校年度教育工作目标考核之中，并与有关评先评优工作和学校校长年度绩效考核相挂钩。同时采取以奖代补的方式对考核中成绩较好的学校分别给予经济奖励。各中小学要制定相应的考核评估办法，建立并完善工作考评制度，定期对班级、教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据，把关爱留守儿童工作落到实处。

附件：毛集实验区留守儿童之家建设与管理评估赋分表附件.docx